摘要：一堂课的教学是否有效，取决于课堂教学的质量。随着新课改的发展和完善，一些初中教师传统的教学模式和方法开始出现问题，学生获取的地理知识信息也开始减少，他们学习的重心开始发生一定程度的偏移。为了解决
【关键词】地理教学；活动栏目；应用教材中“活动”栏目的设置，目的是为师生提供一个互动平台，凸显学生主体地位，通过活动的充分开展，更好地实现课堂教学目标。教材中“活动”栏目的应用时序要由具体章节的内容来
文章提出了在高中地理教学中培养学生综合思维素养的具体对策，包括转变教育观念，重视培养综合思维素养；在教学活动中贯穿综合思维素养；注意联系生活，拓宽学生综合思维；注重培养学生时空尺寸观念；培养学生正确的
所谓的教学实效性，就是教师为了实现教学目标，促进学生的发展，进而产生的成功教学行为。教学有效性的实现是基于学校教育中最基本的教学环节。中学地理教学的实效性具有众多的维度。一是主体性。中学地理教学实效性
在虚拟现实技术背景下，地理教师可以通过虚拟现实技术构建自然景观的立体虚拟场景，通过地理过程的虚拟动态演示、区域时空场景的虚拟漫游和地理空间的虚拟情境创设，突破传统课堂模式，探索虚拟现实技术的中学地理课
随着社会经济的不断发展和对外交流的日趋频繁，本科生国际交流及出国深造等情况亦随之增多，加之当前我国研究生教育愈发普及，专业英语课程的重要性愈发凸显．大学生在完成基础阶段的英语学习任务后，高校普遍会在大
【摘要】在开展高中地理教学中，如何利用微课提升高中地理教学的水平，是很多教师都关注的问题。从教学效果来看，利用微课开展高中地理教学，不仅可以有效引导学生，而且可以提高学生学习地理的积极性和主动性，对于
摘要：有效教学是新课程倡导的一种教学理念，是指教师在遵循教学活动客观规律的前提下，以尽可能少的时间、精力和物力投入，取得尽可能好的教学效果。新课程实施以来，我在初中地理课堂教学中做了以下一些探索。
基础教育改革的10多年来，在教学层面遭遇到的最大挑战，就是教学低效甚至无效。构建高效课堂，是深化课程改革的关键。在新课程理念下如何构建高效的地理课堂，从研读课标、角色转变、优化课堂、反思教学过程等方面
随着教育改革的深入发展，教学模式的更新，高效课堂的构建已经发展成为教育改革的重要内容。初中地理课程教学，肩负着地理基础教育的重担，如何改变传统教育模式，探索更适合学生的新型课堂模式，成为一线教育工作者
摘要：文章首先对初中地理教材中“活动”栏目的内容进行了分析，并在此基础上，结合实际教学经验，提出了这一部分内容的教学策略，包括处理好“活动”与正文的关系；防止“活动”内容习题；处理好“活动”的三个环节
摘要：翻转课堂作为一种新型的教学手段，在教学活动中得到了广泛的应用，但它只是一种教学方法，是一种借助网络的教学方法。如何将这种教学方法运用到初中地理教学中，与情境教学密不可分。可以说，在初中地理翻译课
摘要：21世纪，知识创新及其创造性的应用将成为人类社会进步的不竭动力，而其中，创新能力是创新教育的核心。本文就高中地理教学中如何培养学生的创新能力进行思索。
摘要：新课程改革的提出使高中地理教学有了新的生机，传统的教育模式逐渐转化为新型的教育。新课改的教育模式下，教师的教学观念和教育方式有所改变，为学生创造一个更好的学习空间。新的教学方式使学生有了新意识，
【摘要】地理是一门区域性和综合性很强的学科，尤其是高中地理，其知识点散乱、不易掌握，此时就可以利用微课来解决这一难题。本文就微课的特征以及微课在高中地理课堂教学中的应用展开讨论。
摘要：高中地理是高中阶段的重要课程，是学生的必学课程之一。对于高中生而言，学习地理知识不仅可以提高自身的综合素质，而且可以培养爱国主义情感，学生达到学以致用的目的。本文立足于高中地理课堂教学现状，分析
摘要：素质教育要求我们在传授知识的同时，要加强培养学生各方面的能力。地理课堂是实施素质教育的主要阵地之一，在地理教学中，教师要转变自己的教育理念，培养学生的探究精神;要认真钻研教材，备好课，采用恰当的
摘要：当今社会，全世界普遍存在着环境污染问题。为了改变现状，更有效的保护环境，人们采取了很多的措施，我国环境污染比较严重，为了改善环境除了采取一些措施以外，提高全民的环保意识，加强全民的环保教育是刻不
摘要:初中地理学科有多种教学模式，但传统的地理教学模式不再适应当前新课改下素质教育的要求。地理课堂教学应以提高学生的综合能力和素质教育为主，在合作、探究、互动等教学方式的指导下，进行教学上的有效尝试和
【摘要】在国家课程改革的洪流中，情景教学法应运而生。这种方式能够有效激发学生的学习兴趣，活跃课堂氛围，提升课堂质量和效率。本篇文章将分析体验式情景教学在地理课程学习中的重要作用，分析当前地理情景教学中
摘要：新课程改革对传统教学理念、教学方法造成了较大的冲击，但是一些教师受到固有思想和理念的限制，导致新课改低效率、形式化的现象比较普遍，不利于高中地理教学活动的开展。为了使上述问题得到有效的改善，就需
【摘要】随着我国社会的快速发展，教学方式的改革创新已经深受社会各界的广泛关注。高中地理作为义务教育的重点组成部分，传统教育理念已经不能适应社会发展和学生对知识的需求。在教学过程中，教师要将核心素养与教
摘要：在高中地理教学中，借助微课辅助教学，能够使教学内容化抽象为直观，全面展现地理知识；学生学习化被动为主动，提高学习效率和质量；提升不同教学环节的新鲜感，满足学生的求知欲望，形成完整的知识构架，提升
摘要：随着新课程标准在高中教学中的落实，教育界对于高中地理教学的教学模式提出了更高的要求。高中地理作为文科生必须掌握的一门实践性较强的学科，其知识较为抽象，学生在学习过程中在理解上存在一定难度。而思维
记忆是过去经验在我们头脑中的反映，它包括识记、保持、再认或回忆三方面。记忆力也是保持学习成果的能力，与收集、处理学习资料的能力相辅相成，是运用知识和原理处理问题的基础。地理学习中需记忆的知识点多而杂，
摘要：随着经济的不断发展，社会各方面都在发生着深刻的变化，为了能够跟上时代的发展，教育领域正在根据实际的情况来对自身进行深入的变革，在当下的新课程改革的大背景之下，对于高中地理课堂的相关的教学改革显得
